Certainement plus que les autres enfants, l’enfant surdoué a un énorme besoin d’attention
et de reconnaissance. Alors comment gérer au
mieux son rapport à l’échec scolaire pour qu’il
ne souffre pas émotionnellement ? Nous vous
proposons quelques pistes intéressantes.
Le rapport à la réussite de l’enfant surdoué va surtout dépendre de la façon dont ses parents vont se positionner et aborder ce sujet avec lui. Par le passé, les parents qui apprenaient que leur enfant était surdoué pensaient qu’il allait réussir en tout. Bien souvent, ils induisaient sans le vouloir un stress chez leur enfant parce qu’ils en attendaient beaucoup trop de lui. L’enfant n’avait donc qu’une peur, celle de les décevoir et de ne pas réussir du premier coup.
On peut mettre en exergue deux cas de figures:
- L’enfant dont les parents n’ont pas nécessairement attendu une réussite brillante.
- L’enfant dont les parents ont certainement travaillé à induire ce stress de manière non intentionnelle, souvent en voulant être bien attentionnés.
Face au regard de l’autre
La réaction du parent face à un échec scolaire de son
enfant est importante dans la manière dont l’enfant va
le vivre.
Si le parent dit: «Ce n’est pas grave, on va chercher à comprendre pourquoi cela n’a pas fonctionné. La prochaine
fois, tu vas essayer autrement.», l’enfant ne vivra pas son
rapport à l’échec comme une catastrophe. Par contre,
si le parent paraît terriblement déçu, certains enfants
vont alors faire uniquement ce qu’ils savent faire car ils
sauront qu’ils pourront avoir le regard admiratif de
l’adulte.
A l’école, il faut plaire à la maitresse, à ses petits camarades de classe. Certaines inhibitions peuvent dès lors
apparaître en fonction d’une attitude hyper critique de
l’adulte ou du groupe. «Être différent» attire le regard de
l’autre…
L’enfant précoce qui se sent «différent» ressent qu’il
peut être jugé à tout moment, et pas nécessairement de
manière positive. Il est donc important que les parents
puissent travailler avec leur enfant sur cette notion de
«différence».
Motiver son enfant à travailler
- Félicitez votre enfant des efforts qu’il fournit. L’effort fournit mérite encore plus d’attention que la réussite…
- Rappelez-vous que votre ambition n’est pas être celle de votre enfant. Il importe vraiment que l’enfant soit confortable dans ses tentatives d’apprentissage et dans l’effort qu’il fournit.
- Dès le plus jeune âge, apprenez à votre enfant que la réussite s’acquière par le travail. Un enfant surdoué, qui trouve sa réponse tout de suite sans savoir comment il y est arrivé, va devoir se mettre au travail au collège et au lycée. Certains vont se dire: «Je suis devenu idiot, ce que j’avais en plus avait disparu.» Les enfants précoces ne perçoivent pas toujours le cheminement de l’importance de la pensée et du travail qui va permettre d’acquérir cette discipline. D’où l’importance de leur faire expérimenter des situations où ils voient ce que c’est d’apprendre.
- Faites-en sorte que l’effort fourni par votre enfant
vienne en réponse à sa curiosité. Il peut chercher
des réponses dans des livres, poser des questions à
d’autres personnes pour recevoir les réponses, etc.
N’hésitez pas à accompagner votre enfant dans cet
effort, par exemple en lisant vous aussi le livre que
votre enfant doit lire pour en discuter ensemble et
établir une connexion.
L’échec scolaire, souvent couplé à une perte de confiance en soi et d’estime de soi
Dès le plus jeune âge, il est important d’apprendre
à l’enfant à dissocier l’échec de la tâche à accomplir de l’échec de sa personne (méprisable par les
autres). II existe en effet une différence entre le
fruit de son travail et lui-même. C’est d’autant plus
important chez l’enfant précoce qui a une quête de
perfection et un besoin énorme de répondre aux
attentes des autres. Mais il ne peut pas mener sa
vie à faire plaisir à l’autre…
Manquant de confiance en lui, l’enfant précoce
dépend de l’approbation et du regard de l’autre,
et craint donc particulièrement l’échec.
Quelles solutions trouve-t-il en général ?
- Il se met en retrait. Mais l’enfant surdoué reste profondément blessé et très dépendant du regard de l’autre.
- Il se construit un faux-self. Mais au fond de lui, voici ce qu’il ressent: «Je me change totalement pour vous plaire, si ce n’est que je vais être totalement seul, parce que ce que les gens aiment, c’est le personnage que j’ai créé.»/«Je suis aimé donc j’ai moins peur d’échouer. Mais si on me connaissait tel que je suis, peut-être que l’on ne m’aimerait plus ?» Cette peur de l’échec et cette faible estime de soi mérite toute l’attention du parent. Parfois, un soutien psychologique est nécessaire.
Source: 5e édition du Congrès Douance (web congrès), organisée du 8 au 17 octobre 2020.
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